
7. Sınıf 1. Ünite: Birey ve Toplum
- 0 comments
- Başlık; 7. Sınıf
- 10
Ders 1
SB.7.1.1. İletişimi etkileyen tutum ve davranışları analiz ederek kendi tutum ve davranışlarını sorgular.
Kazandırılacak Beceriler: İletişim ve medya okuryazarlığı
Kazandırılacak Değerler: özgürlük, sorumluluk,
Anahtar Kavramlar: İletişim, iletişim türleri, davranış.
Ders Saati: 4
Kanıt 1
İletişim: Duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her türlü yolla başkalarına aktarılması, bildirişim, haberleşme durumuna iletişim denir.
TDK
İletişim bütün insan hayatını ve ilişkilerini oluşturan en temel öğedir. İletişim üç türe ayrılır bunlar şöyledir:
A) Sözlü İletişim
B) Sözsüz İletişim
C) Yazılı iletişim
Kanıt Sorgulama
1) Kanıt 1’e göre iletişim kaç türe ayrılır?

Kanıt 2
Sözlü İletişim
Bireyler arasında gerçekleşen her türlü karşılıklı konuşmalara sözlü iletişim denir. Bu iletişim türünde sözcükler yardımıyla kişiler arasında karşılıklı mesaj alışverişi söz konusudur. Sözlü iletişim, dil ile gerçekleşir. Sözlü iletişim, konuşma dili olarak da adlandırılır. Sözlü iletişim; yüz yüze görüşmeler, toplantılardaki konuşmalar, halka hitaplar, sözlü sunumlar, telefonla yapılan konuşmalar, eğitim kursları, konferanslar, resmi konuşmalar, kurmay toplantıları gibi değişik formatlarda gerçekleştirilebilir.
Kanıt Sorgulama
1) Kanıt 2’ye göre sözlü iletişim hangi yolla gerçekleşir?
2) Sizce sözlü iletişimin önemi nedir?
3) Sizce sözlü iletişim olmasaydı ne gibi zorluklar yaşayabilirdik?

1) Sizce görseller iletişimin hangi türüne ait olabilir?
2) Görseller size neyi ifade etmektedir?
Kanıt 3
Sözsüz İletişim:
Sözsüz iletişim, konuşulan dilin dışında, jestler, mimikler ya da diğer dilsel olmayan işaretler aracılığıyla ifade edilen iletim biçimlerini kapsar. Sözsüz iletişimin en önemli öğelerinden biri işaret dilidir.
Kanıt Sorgulama
1) Kanıt 3’e göre sözsüz iletişim nasıl gerçekleşir?
Kanıt 4
Jest; Bir duyguyu, düşünceyi ya da bir konuyu anlatırken el, kol, ayak veya baş ile yapılan hareketler ve beden hareketlerinin tamamına verilen isimdir.
Mimik; Bir duyguyu, düşünceyi ya da bir konuyu anlatırken kaş, göz, ağız, yüz hareketleriyle anlatılmasıdır.
Kanıt Sorgulama
1) Sizin en çok kullandığınız jest ve mimikler nelerdir?
Kanıt 5
İşaret Dili
İşitme engellilerin kendi aralarında iletişim kurarken el ve yüz hareketlerini kullanarak oluşturdukları görsel dildir.
TDK
Kanıt Sorgulama
1) İşaret dili işitme engelli insanların hayatlarına ne gibi kolaylıklar sağlıyor olabilir?
2) İşitme engelli bir birey olduğunuzu düşünün. İşaret dilinin sizin için önemi ne olurdu?
Ara Etkinlik: Sihirli Alfabe
Aşağıda size işaret dili alfabesi verilmiştir.

1) Alfabedeki harflere göre isminizi işaret dili ile ifade etmeye çalışınız.
Kanıt 6
Yazılı iletişim:
Yazılı iletişim, herhangi bir konuda duygu, düşünce, izlenim ve görüşlerin belli kurallara uygun olarak yazıyla iletilmesi amacıyla kullanılır. Mektup, dilekçe, gazete, dergi vb. bu iletişim türünün örnekleridir.
Kanıt Sorgulama
1) Yazılı iletişimin önemi ne olabilir?
2) Yazılı iletişim olmasaydı bireyler, kurumlar, devletlerin arasındaki ilişkiler nasıl yürütülürdü? Ne gibi zorluklar yaşanırdı?
Öğrenelim
Görme engelliler alfabesi, başka bir adı Braille alfabesi, diğer adı da Körler alfabesidir. Louis Braille tarafından 1821 yılında geliştirilmiş ve görme engellilerin okuyup yazmaları için kullanılan alfabedir.
1) Braille alfabesi görme engelli bireylerin hayatlarına ne gibi kolaylıklar sağlıyor olabilir?
Cevaplandıralım
1) Günlük hayatta en çok hangi iletişim türünü kullanıyorsunuz? Neden?

1) Verilen kavramların dışında iletişimi etkileyen başka unsurlar var mıdır? Neler olabilir?
2) Verilen olumlu davranışlardan hangilerini kullanıyorsunuz?
3)Verilen olumsuz davranışlar iletişimi nasıl etkiler? Neden?
4) Bu olumsuz davranışlardan birine maruz kalsanız neler hissederdiniz?
Ana Etkinlik: Ahmet’in Bir Günü
Yönerge
1 numaralı kutuda iletişimi olumsuz etkileyen davranışlar üzerinden Ahmet’in bir günü verilmiştir.
1) 1 numaralı kutucuktaki metinde verilen iletişimi olumsuz etkileyen unsurları bulunuz.
2) Bulduğunuz olumsuz iletişim öğelerini 2 numaralı kutucuktaki iletişimi olumsuz etkileyen öğeler kısmına yazınız.
3) Bulduğunuz iletişimi olumsuz etkileyen öğelerin karşısına iletişimi olumlu etkileyecek doğru şekillerini yazınız.
4) 3 numaralı kutucuktaki soruları cevaplayınız.
5) Bu çalışma bireysel olarak yapılacaktır.
6) Bu etkinlik için ayrılan süre 1 ders saatidir.
1
Ahmet 13 yaşında bir ortaokul öğrencisiydi. Her sabah olduğu gibi annesi onu okula bırakacaktı. Fakat o gün Ahmet okula biraz geç kalmış, geç kaldığı için de arabaya aceleyle binmişti. Araca binerken kapıyı çok sert kapattı. Bunun üzerine annesi ona bağırarak dikkatsiz ve aceleci bir çocuk olduğunu söyledi. Annesi yol boyunca ona bu şekilde söylenmeye devam etti. Ahmet annesinin ona bağırmasına çok üzüldü. Zaten okula geç kalması da onu düşündürüyordu. Okula vardığında ders çoktan başlamıştı. Öğretmeni Cengiz Bey onu asık bir surat ve memnuniyetsiz bir ifade ile karşıladı. Ahmet öğretmeninden özür dileyerek yerine oturdu. Ders bittikten sonra onun üzgün halini fark eden arkadaşı Dilaver, Ahmet’i teselli etmek için onun yanına geldi. Ahmet onun sözünü keserek arkadaşına bağırdı, hakaret etti. Hakaretlerinden sonra bile Dilaver yanından ayrılmamıştı. Bunun üzerine Ahmet, Dilaver’i tokat atmakla tehdit etti. Onların tartıştığını gören Zehra ayırmak için yanlarına gitti. Tam onları ayıracakken Ahmet alaycı bir tavırla Zehra’ya bu işe karışmaması gerektiğini, zaten karışsa da gücünün yetmeyeceğini söyleyip, derhal yanlarından uzaklaşmasını emretti.
2
Olumsuz Etkileyen Faktörler | Olumlu Etkileyecek Olan Faktörler |
3
1) Sizin de iletişimi olumsuz etkileyen unsurlar arasından bildikleriniz var mıdır? Nedir?
2 Ahmet’in yerinde olsaydınız nasıl bir davranışla karşılaşmak isterdiniz?
Ahmet’in Bir Günü Etkinliği
Rubrik Ölçme Formu
Ad Soyad:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Hikâye içerisinde iletişimi olumsuz etkileyen unsurlar bulundu. | |||||
Bulunan olumsuz iletişim davranışları ilgili kutucuğa yerleştirildi. | |||||
Bulunan olumsuz iletişim davranışlarının olumlu olması gereken hali ilgili yere yazıldı. | |||||
Üç numaralı kutucuktaki sorular cevaplandırıldı. | |||||
Hikâye içerisindeki olumlu ve olumsuz iletişim davranışları analiz edildi. | |||||
Çalışma bireysel olarak gerçekleştirildi. | |||||
Etkinlik için belirlenen süreye uyuldu. |
Ders 2
SB.7.1.2. Bireysel ve toplumsal ilişkilerde olumlu iletişim yollarını kullanır.
Kazandırılacak Beceriler: İletişim ve medya okuryazarlığı
Kazandırılacak Değerler: özgürlük, sorumluluk,
Anahtar Kavramlar: Olumlu iletişim, insan ilişkileri, toplum
Ders Saati: 2
İLETİŞİM
Kanıt 7
Olumlu iletişim, iyi yönde kurulan iletişimdir. Bu iletişim sayesinde bireysel olarak insanların güzel ilişkiler kurması sağlanır. İletişim kuran insanların birbirlerini daha iyi anlamasını ve birbirlerine sevgi ve saygı beslemesini sağlar. Toplumsal olarak da toplumun birbirlerini anlamasını, empati kurabilmesini, sevgi ve saygı duygularının oluşmasını, birlik ve beraberlik içerisinde hareket edebilmelerini sağlar.
(https://www.egitimsistem.com/olumlu-iletisimin-bireysel-ve-toplumsal-iliskilere-katkisi-)
Kanıt Sorgulama
1) Olumlu iletişim insanların nasıl ilişkiler kurmasını sağlar?
2) Olumlu iletişimin toplum üzerindeki etkileri neler olabilir?
Kanıt 8
Dubai’de bitkilerin gelişimi üzerine ilginç bir çalışmaya imza atıldı. Aynı şartlara sahip ortama konulan bitkilerden birine güzel sözler, diğerine ise kötü sözler söylendi. 30 günlük sürecin ardından sonuç ise şaşırtıcı oldu. Bir okulla ortak yürütülen deneyde, aynı tür iki bitki eşit şartlara sahip bir ortama konuldu. Okul öğrencilerinden bitkilerden birine güzel sözler söylemeleri istenirken, diğer bitkiye ise olumsuz cümleler kurmaları istendi. Öğrencilerin sözleri ses kaydı alınırken, 30 gün boyunca bitkilerin bulunduğu bölmelerde dinletildi. 30 günlük sürenin ardından bitkilerde oluşan değişim dikkat çekiciydi. Olumlu sözler söylenen bitkinin oldukça canlı olduğu ve büyüme gösterdiği, diğer bitkinin ise yapraklarının solduğu ve küçük kaldığı görüldü.
(https://www.sabah.com.tr/galeri/yasam/sosyal-medya-bu-deneyi-konusuyor/9)

Kanıt Sorgulama
Kanıt 8 ve Görsel 1’i inceleyiniz.
1) Güzel sözler bitkilerde nasıl bir etki bırakmış olabilir?
2) Kanıt 8’de verilen çiçek örneğinden hareketle insan ilişkilerinde güzel sözler nasıl bir etkiye sahiptir? Neden?
Ana Etkinlik: İletişim Kulübü
Yönerge:
Olumlu iletişim davranışlarını topluma kazandırmaya çalışan bir kulüp kuracağınızı hayal ederek;
1) Olumlu iletişim davranışlarından bir tanesini seçiniz.
2) Seçtiğiniz davranıştan yola çıkarak 1 numaralı kutucuktaki ilgili alanları doldurunuz.
3) 1 numaralı kutucukta bulunan alanların tamamı doldurulmalıdır.
4) Çalışma için 4’er kişilik gruplar oluşturulmalıdır.
5) Bu çalışma için belirlenen süre 1 ders saatidir.
………………………………………….. OKULU ……………………………. KULÜBÜ AÇILIŞ BİLDİRGESİ
Kulübün Adı:
Kulüp Başkanı:
Kulüp Başkan yardımcısı:
Kulüp Üyeleri:
Kulübün Sloganı:
Kulübün Amacı:
Kulüp Tarafından Yapılacak Faaliyetler:
İletişim Kulübü Etkinliği
Rubrik Ölçme Formu
Ad Soyad:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Herkes 4 kişilik bir gruba dâhil oldu. | |||||
Grup içerisinde herkes aktif görev aldı. | |||||
Grup içerisindeki organizasyon başarılıydı. | |||||
Olumlu iletişim davranışlarından biri seçildi. | |||||
Seçilen olumlu davranıştan yola çıkılarak 1 numaralı kutucuktaki alanlar dolduruldu. | |||||
Kulübün amacı ve faaliyetleri hakkında bilgi verildi. | |||||
Kulübe özgü bir slogan bulundu. | |||||
Etkinlik için belirlenen süreye uyuldu. |
İletişim Kulübü Etkinliği
Öz ve Akran Değerlendirme Formu
Ad Soyad:
1. Arkadaşım | 2. Arkadaşım | 3. Arkadaşım | Ben | |
Grup içerisinde arkadaşlarıyla uyumlu çalıştı. | ||||
Gruptaki arkadaşlarının görüş ve düşüncelerine saygı gösterdi. | ||||
Etkinlik sürecinde aktif rol aldı. | ||||
Etkinlik saati boyunca kulübün kurulmasına yardımcı oldu. | ||||
Gruba gönüllü olarak katıldı. | ||||
Etkinlik sürecinde zamanı verimli kullandı. |
Ders 3
SB.7.1.3. Medyanın sosyal değişim ve etkileşimdeki rolünü tartışır.
Seçilen bir iletişim kanalının (TV, İnternet, akıllı telefonlar vb.) bireyler arasındaki iletişimi ve toplumsal olarak da kültürü nasıl değiştirdiği ele alınır.
Kazandırılacak Beceriler: İletişim ve medya okuryazarlığı
Kazandırılacak Değerler: özgürlük, sorumluluk,
Anahtar Kavramlar: Medya, sosyal değişim, medya araçları, toplum
Ders Saati: 4
Ders 4
SB.7.1.4. İletişim araçlarından yararlanırken haklarını kullanır ve sorumluluklarını yerine getirir.
Özel hayatın gizliliği, düşünceyi açıklama özgürlüğü ve doğru bilgi alma hakkı ile kitle iletişim özgürlüğü arasındaki ilişki ele alınır.
Kazandırılacak Beceriler: İletişim ve medya okuryazarlığı
Kazandırılacak Değerler: özgürlük, sorumluluk,
Anahtar Kavramlar: İletişim, hak, bilgi, ifade özgürlüğü, sansür, özel hayatın gizliliği.
Ders Saati: 2
Diğer dersler (3 ve 4) ünitenin tamamındadır.