6. Sınıf 1.Ünite: Birey ve Toplum

0 comments
Başlık; 6. Sınıf
8

Ders 1

SB.6.1.1. Sosyal rollerin zaman içerisindeki değişimini inceler

Kazandırılacak Beceriler: Eleştirel düşünme, zaman ve kronolojiyi algılama

Kazandırılacak Değerler: Dayanışma ve yardımseverlik

Ders Saati: 2

DEĞİŞEN ROLLERİMİZ

Kanıt 1

Toplumsal Rol:

Toplumun bireyden statüsüne uygun olarak beklediği davranışlarına rol denir. Kişinin her taşıdığı statüye göre birçok rolleri vardır. Her rol, diğer rollerle olan ilişkilerinin derecelerine göre var olur ve anlam kazanır. Rol statünün dinamik yönüdür. Bir kimse hem öğretmen, hem sporcu hem parti üyesi olabilir.

http://sosyal-statu-ve-roller.nedir.org/

Kanıt Sorgulama:

1) Kanıt 1’e göre toplumsal rol kavramı hakkında neler söyleyebilirsiniz?

2) Sizin toplumsal rolleriniz neler olabilir?

Kanıt 2

Statü:

Statü insanların toplum içindeki yerini ifade eden bir kavramdır. Statü, kişilerin çocuk, doktor, Müslüman, öğretmen, işveren, örneklerindeki gibi kim olduklarını belirtir, ona bir takım haklar sağlar ve sorumluluk yükler.

(http://sosyal-statu-ve-roller.nedir.org/)

Kanıt Sorgulama:

1) Kanıt 2’ye göre statü kavramı hakkında neler söyleyebilirsiniz?

2) Sizin toplumdaki statünüz neler olabilir?

ATATÜRK’ÜN ROLLERİNİN ZAMAN İÇERİSİNDEKİ DEĞİŞİMİ

Ana Etkinlik:Rollermin Zaman İçerisindeki Değişimi

Yönerge

1) Sizlere rolleriniz ile ilgili boş bir şema verilmiştir.

2) Bu şemayı rollerinizin zaman içerisindeki değişimine göre doldurunuz.

3) Boş bırakılan alanlara fotoğraf koymak öğrencilerin tercihine bırakılmıştır.

4) Bu çalışma bireysel olarak yapılacaktır.

5) Kullanılacak olan kalem türü öğrencilerin tercihine bırakılmıştır.

6) Bu etkinlik için ayrılan süre 1 ders saatidir.

Rollerimin Zaman İçerisindeki Değişimi

Rollerimizin Zaman İçerisindeki Değişimi Etkinliği

Rubrik Ölçme Formu

Ad Soyad:

	1	2	3	4	5
Rollerimizin zaman içerindeki değişimi etkinliği incelendi.
Şema yönergede istenilen şekilde dolduruldu.
Rollerin zaman içerisindeki değişim kavrandı.
Zaman ve kronolojiyi algılama becerisi kullanıldı.
Yazım ve imlâ kurallarına uyuldu.
Etkinlik için belirlenen süreye uyuldu.
Çalışma bireysel olarak gerçekleştirildi.

Not: Değerlendirme sırasında 1 ile 5 arasında puanlama yapınız.

( 1 = Çok Kötü, 2 = Kötü, 3 = Orta, 4 = İyi, 5 = Çok İyi )

Ders 2

SB.6.1.2. Sosyal, kültürel ve tarihî bağların toplumsal birlikteliğin oluşmasındaki yerini ve rolünü analiz eder. Din, dil, tarih gibi kültürü oluşturan unsurlar ele alınır.

Kazandırılacak Beceriler: Eleştirel düşünme, zaman ve kronolojiyi algılama

Kazandırılacak Değerler: Dayanışma ve yardımseverlik

Ders Saati: 3

KAVRAM DÜNYASI

Kanıt 3

Kültür

Kültür, bir toplumun üyesi olarak insanın kazandığı bilgi, inanç, gelenek, sanatsal, faaliyet, hukuk, ahlaki değerler ve diğer yetenek ve alışkanlıkları içeren karmaşık bir bütündür. Kültür öğrenilen, saklanılan ve eğitimle eski kuşaklardan yeni kuşaklara aktarılan şeylerdir.

Kanıt Sorgulama

1) Kültür kavramı denilince zihninizde ne canlanıyor?

2) Sizce kültür neden önemlidir?

Kanıt 4

Toplumu bir arada tutup onları kaynaştıran en önemli yapı kültürdür. Kültür maddi ve manevi olmak üzere iki ana unsura dayanır. Kültür bu iki ana unsur sayesinde gelecek kuşaklara aktarılır. Bu iki ana unsur şu şekildedir:

A) Manevi Unsurlar:

Manevi unsurlar bir topluluğun inançları, değerleri, düşünce sistemleri, sembolleri, ahlak anlayışı gibi soyut yapılardan meydana gelir. Örneğin dil, din, tarih gibi unsurlar manevi kültür grubuna girmektedir.

B) Maddi Unsurlar:

Maddi unsurlar, bir topluluğun ürettiği bütün somut araç-gereç, nesnelerden oluşmaktadır. Mimari yapı, kılık-kıyafet, yiyecek-içecek kültürün maddi unsurlarına örnektir.

Kanıt Sorgulama

1) Manevi kültür kavramı sizde neleri çağrıştırıyor?

2) Manevi kültür kavramı sizde neleri çağrıştırıyor?

3) Maddi ve manevi kültüre verebileceğiniz örnekler var mıdır? Neler olabilir?

Kültürel Mirasımız

Sizlere Kültür ve Turizm Bakanlığı’nın hazırlamış olduğu ‘’Türkiye’de Somut Olmayan Kültürel Miras’’ videosu verilmiştir. İlgili videoyu izleyiniz.

1)Videoda gördüğünüz somut kültürel miras öğelerinden 3 tane örnek veriniz.

2)Videoda dikkatinizi en çok çeken kültür öğeleri nelerdir?

3) Videoda geçen ‘’ Çünkü bu coğrafyada hayat bulan mirasın sadece Türkiye’nin değil dünyanın ortak mirası olduğuna inanıyoruz’’. Cümlesi sizde neyi çağrıştırmaktadır?

4)Sizin de evinizde videodakine benzer kültürel öğelerden örnekler var mıdır? Varsa nelerdir?

5)Video hakkındaki genel düşünceleriniz nelerdir?

Kanıt 5

Dil

Dil her şeyden önce sosyal ve millî bir kavramdır. Fertlerin üstünde, bir milleti ilgilendirir. Bütün bir milletin duygu ve düşünce hazinesini oluşturur. Bir milleti ayakta tutan, insanları birbirine bağlayan, sosyal hayatı düzenleyen ve devam ettiren, millî kültürü besleyen bir unsur olarak dilin oynadığı rol çok büyüktür. Millî kültürün en kuvvetli kaynağı dildir.

Kanıt Sorgulama

1) Kanıt 5’e göre dilin önemi ne olabilir?

2) Kanıt 5’e göre dilin sosyal hayattaki önemi ne olabilir?

Kanıt 6

Tarihi Bağ

Her ulusun bir ortak geçmişi vardır. Bu ortak geçmiş, o ulusun tarih birliğini oluşturur. Geçmişte yaşanan iyi ve kötü olaylar, insanları birbirine yaklaştırır. Ulusun birlik ve beraberliğini sağlar. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin kuruluşu bu kavrama örnek olarak verilebilir. Orta Asya civarından Anadolu’ya kadar gelen Selçuklu Devleti ve onun mirasçısı olan Osmanlı Devleti; bu coğrafyaya uzun yıllar hâkim olmuşlardır. Osmanlı Devleti’nin yıkılışından sonra Osmanlı’nın küllerinden doğan Türkiye Cumhuriyeti Devleti, tarihi bir birikimin ve sürekliliğin sonucu olarak Anadolu’da ortaya çıkmıştır.

Kanıt Sorgulama

1) Tarihi bağ kavramı size neleri çağrıştırıyor?

2) Sizin de Tarihi bağ kavramına verebileceğiniz örnekler var mıdır?

Kanıt 7

Din

İnsanlık tarihi kadar eski dönemlere uzanan din olgusu, tarihsel çağların her evresinde varlığını hissettirmiştir. Sadece toplumsal hayata yansımakla kalmamış, bunun yanında insanların kaynaşması, dayanışması ve bütünleşmesinde son derece önemli rol oynamıştır.

GÜNEŞ, 2014, cilt 24, sayı 1, sayfa: 153

Kanıt Sorgulama

1)Sizce din toplumsal birlikteliği sağlamada nasıl bir role sahip olabilir?

Kanıt 8

Gelenek, görenek

Din, dil ve tarihle birlikte kültürümüzü oluşturan bir diğer öge ise gelenek ve göreneklerimizdir. Nesilden nesile aktarılan gelenek ve göreneklerimiz bize ait (millî) yiyecekler, giyecekler, el sanatları, düğünler, eğlenceler, spor müsabakaları vb. den oluşur. Bu gelenek ve görenekler bizi bir araya getirip toplum olarak ortak duygularda buluşmamızı sağlar.

Kanıt Sorgulama

Gelenek, görenek kavramları sizde neyi çağrıştırıyor?
Gelenek ve göreneği oluşturan unsurlar ne olabilir?

Kanıt 9

Tarih

Geçmişte yaşamış insan topluluklarının birbiriyle olan ilişkilerini, savaş ve barışlarını, kültürlerini, medeniyetlerini, sosyo-ekonomik yapılarını belgelere dayanarak, yer ve zaman göstererek, sebep-sonuç ilişkisi içerisinde inceleyen ve objektif olarak açıklayan bilime tarih denir.

Kanıt Sorgulama

1) Tarih bilimi neleri inceler?

2) Tarih kavramı size neyi çağrıştırıyor?

ETKİNLİK: SOYUT VE SOMUT

Yönerge

1) Aşağıdaki çalışma kâğıdında kültürün maddi ve manevi öğeleri karışık şekilde verilmiştir.

2) Bu öğeleri maddi ve manevi öğeler kısımlarına doğru bir şekilde yerleştiriniz.

3) Bu çalışma bireysel olarak yapılacaktır.

4) Kullanılacak kalemin türü öğrencilerin tercihine bırakılmıştır

5) Bu etkinlik için ayrılan süre 1 ders saatidir.

Yönerge

1) Aşağıdaki çalışma kâğıdında kültürün maddi ve manevi öğeleri karışık şekilde verilmiştir.

2) Bu öğeleri maddi ve manevi öğeler kısımlarına doğru bir şekilde yerleştiriniz.

3) Bu çalışma bireysel olarak yapılacaktır.

4) Kullanılacak kalemin türü öğrencilerin tercihine bırakılmıştır

5) Bu etkinlik için ayrılan süre 1 ders saatidir.

AHLÂK	İNANÇ	TÜRBE	CAMİ	BAYRAK
OKUL	KÜTÜPHANE	İBADETHANE	TÜRK LOKUMU	ISPARTA HALISI
İSHAK PAŞA SARAYI	FOLKLOR	STADYUM	GELENEK	DİL
ÇEYİZ SANDIĞI	KIZ KULESİ	DÜĞÜN	ÖRF	ANITKABİR
EFE KIYAFETİ	TARİHİ ÇEŞME	BAYRAM	ÇİNİ SÜSLEME	TARİH
YEMEK	ÂDET	SÜMELA MANASTIRI	ANTEP BAKLAVASI	TÜRKÇE

Soyut ve Somut Etkinliği

Rubrik Ölçme Formu

Ad Soyad:

	1	2	3	4	5
Maddi ve manevi kültür öğeleri doğru biçimde yerleştirildi.
Etkinlik içerisinde ilgili becerileri kazandı.
Maddi ve manevi kültür öğelerinin farkları öğrenildi.
Etkinlik bireysel olarak yapıldı.
Etkinlik sürecinde yönergeye bağlı kalındı.
Etkinlik için verilen süreye uyuldu.

Not: Değerlendirme sırasında 1 ile 5 arasında puanlama yapınız.

( 1 = Çok Kötü, 2 = Kötü, 3 = Orta, 4 = İyi, 5 = Çok İyi )

Ders 3

SB.6.1.3. Toplumda uyum içerisinde yaşayabilmek için farklılıklara yönelik ön yargıları sorgular.

Farklı kişi ve gruplara karşı zaman zaman rastlanan kalıp yargı ve ön yargı örnekleri incelenir. Toplumsal birlikteliğin özel gereksinimli bireylerin yanı sıra farklı sosyoekonomik gruplara mensup olanlar ile farklı etnik, dinî ve mezhepsel aidiyetlere saygı duymayı gerektirdiği üzerinde durulur.

Kazandırılacak Beceriler: Eleştirel düşünme, zaman ve kronolojiyi algılama

Kazandırılacak Değerler: Dayanışma ve yardımseverlik

Ders Saati: 3

Ders 4

SB.6.1.4. Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere katılır.

Kazandırılacak Beceriler: Eleştirel düşünme, zaman ve kronolojiyi algılama

Kazandırılacak Değerler: Dayanışma ve yardımseverlik

Ders Saati: 2

Ders 5

SB.6.1.5. Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur.

Kazandırılacak Beceriler: Eleştirel düşünme, zaman ve kronolojiyi algılama

Kazandırılacak Değerler: Dayanışma ve yardımseverlik

Ders Saati: 2

Diğer dersler/kazanımlar (3, 4 ve 5) ünitenin tamamındadır!

Ünitenin tamamını talep et!

Etiketler

Kaçırma

0 comments

6. Sınıf

6. Sınıf 1.Ünite: Birey ve Toplum

5. Sınıf 7. Ünite: Küresel Bağlantılar

6. Sınıf 2.Ünite: Kültür ve Miras

Paylaş

Etiketler

Kaçırma

6. Sınıf 6. Ünite: Etkin Vatandaşlık