7. Sınıf 4. Ünite: Bilim, Teknoloji ve Toplum
- 0 comments
- Başlık; 7. Sınıf
- 6
Kazanılacak Değerler: Bilimsellik ve Özgürlük
Kazanılacak Beceriler: Zaman ve Kronolojiyi Algılama
SB.7.4.1. Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler.
Yazının icadından günümüze kadar farklı depolama, yaygınlaştırma ve aktarma teknikleri üzerinde kısaca durulur.
SB.7.4.2. Türk-İslam medeniyetinde yetişen bilginlerin bilimsel gelişme sürecine katkılarını tartışır.
Türk-İslam medeniyetinin bilimsel alanda ulaştığı seviyeye vurgu yapılır. el-Harezmî, Fârâbî, İbn-i Sînâ, el-Cezerî, İbn-i Haldûn, Ali Kuşçu, el-Hâzinî, Piri Reis ve Kâtip Çelebi gibi bilim insanlarına ve bunların çalışmalarına değinilir.
SB.7.4.3. XV-XX. yüzyıllar arasında Avrupa’da yaşanan gelişmelerin günümüz bilimsel birikimininoluşmasına etkisini analiz eder.
Matbaanın icadı, Dünya’nın yuvarlak olduğunun bilimsel olarak ispat edilmesi, kütle çekim kanunun keşfedilmesi, buhar makinesinin icadı vb. gelişmeler ile bunların etkileri ele alınır.
SB.7.4.4. Özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirir.
KAVRAMLAR
Ders 1
Beceriler:Zaman ve Kronolojiyi Algılama, Değişim ve Süreklilik
Değerler:Bilimsellik ve Özgürlük
Beceriler: Zaman ve Kronolojiyi Algılama
Kavramlar: Sav, Sagu, Destan, Koşuk
Ders Saati: 2 Saat
Yazının icadından önce insanlar arasında sözlü kültür egemendi. Gerçekten çok önemli olan söz, iletişimin temel vasıtalarındandır. İletişimin sağlanmasına yardımcı olan söz konuşandan dinleyene yönelik olmaktadır. Toplumlarda dil üzerinden anlaştığından Türkler de tarihi olayları ya da başlarından geçen günlük hayattaki olayları destan, sav, sagu, koşuk gibi çeşitli türlerde anlatmaktadır. Destan, Tarih öncesi tanrı, tanrıça, yarı tanrı ve kahramanlarla ilgili olağanüstü olayları konu alan şiirdir. Sav, atasözüdür. Sagular ise ölen birinin arkasından yakılan ağıtlardır. Koşuklar da kahramanlık,aşk ve doğa gibi konuları alan halk şiirleridir. Genel olarak saydığımız bu edebi ürünler daha sonradan yazıya aktarılmış ve günümüze kadar gelmiştir. Aynı zamanda sözlü kültür zamanında kayıt altına alınmayan bilgiler de kayıt altına alınmaya başlamıştır.
Örneğin Eski Türkçe ile Sav: Tag taga kavuşmas, kiş kişike kavuşur.
Günümüz Türkçesi ile Sav: Dağ dağa kavuşmaz, kişi kişiye kavuşur.
Örneğin Eski Türkçe ile Alp Er Tunga Sagusu:
Alp Er Tonga öldi mü
İsiz ajun kaldı mu
Ödlek öçin aldı mu
Emdi yürek yırtılur.
Günümüz Türkçe ile Alp Er Tunga Sagusu:
Alp Er Tonga öldü mü,
Kötü dünya kaldı mı,
Zaman öcün aldı mı
Artık yürek yırtılır.
- Yazılı kültürden önce insanlar arasında hakim olan anlaşma türü hakkında neler söyleyebilirsiniz?
- Türk tarihinin sözlü kültür ürünleri nelerdir?
- Eski Türkçe’deki Sav-şiir ile günümüzdeki Sav-şiir arasında kelime olarak benzerlikler veya farklılıklar var mıdır? Farklılıkların sebebi sizce ne olabilir?
Kanıt 2
Sümerler bugünkü Irak’ın güneyinde yaşamış olan bir halktır. Sümerler M.Ö. 3500 yıl civarında insanlık tarihinin ilk yazı sistemi olan çivi yazısını geliştirdiler. Bu yazının çivi olarak adlandırılmasının temel sebebi taşa vurularak yazılması ve oldukça ince olmasıydı. Sümerlerde yazının icadı kentlerin ortaya çıkışı, tarım üretiminin artması, ticaretin gelişmesi gibi faktörlere bağlı olarak ortaya çıkmıştır. Sosyal ve ekonomik ilişkilerin artmasıyla yazının icadı bir ihtiyaç olarak ortaya çıktı. Başlangıçta alışveriş gibi ticari faaliyetleri kayıt altına almak için ilgili malları temsil eden semboller kullanılmaya başlandı. Bu semboller genellikle ilgili nesnenin basitleştirilmiş bir resmiydi.
Kemalettin Köroğlu, Eski Mezopotamya Tarihi, İletişim Yayınları, 2011, s. 33-35.
- Kanıt 2’den yola çıktığınızda Kanıt 1’deki yazıya neden çivi yazısı denmiş olabilir?
- Kanıt 2’ye göre Yazı ilk önce kimler tarafından keşfedilmiştir?
- Kanıt 2’den yola çıkarak yazı insanlar tarafından ilk olarak hangi amaçla kullanılmıştır?
- Kanıt 1 ve Kanıt 2’yi inceleyiniz. Sözlü kültür ile yazılı kültürün kullanım alanları arasındaki farklar nelerdir?
- Yazının keşfinin insanlık tarihi açısından önemi hakkında neler düşünüyorsunuz?
Kanıt 4
Eski Mısırlılar uzunca bir dönem nesnelerin görüntülerini yazı sembolü olarak kullandılar. Çivi yazısından farklı olarak semboller, resimlerden tamamen farklı işaretlere dönüşmedi. Ama Mısır hiyeroglif yazısı da zamanla evrim geçirdi. Başlangıçta tamamen resimlere dayanan bir yazı sistemi iken, zamanla resimler basitleşti ve yazı karakterlerine benzeyen sembollere dönüştü. Eski Mısırlılar uzunca bir dönem nesnelerin görüntülerini yazı sembolü olarak kullandılar. Çivi yazısından farklı olarak semboller, resimlerden tamamen farklı işaretlere dönüşmedi. Ama Mısır hiyeroglif yazısı da zamanla evrim geçirdi. Başlangıçta tamamen resimlere dayanan bir yazı sistemi iken, zamanla resimler basitleşti ve yazı karakterlerine benzeyen sembollere dönüştü.
Eski Mezopotamya ve Mısır Tarihi, Anadolu Üniversitesi Yayınları,2013, s.129.
- Kanıt 3’deki hiyeroglif yazısında hangi işaret veya sembolleri görüyorsunuz?
- Sizce kanıt 3’deki hiyeroglif yazısında, insanlar neden çeşitli sembol veya işaretler kullanmış olabilirler?
- Kanıt 4’e göre Hiyeroglif yazısını hangi uygarlık kullanmıştır?
- Kanıt 2’e göre ve Kanıt 4’e göre Sümerler ile Mısırlıların yazısı arasındaki farklar nelerdir?
- İlk yazı sisteminde neden daha çok semboller kullanılmış olabilir?
- Siz olsaydınız çivi yazısını mı yoksa hiyeroglif yazısını mı kullanmak isterdiniz, Neden?
Kanıt 5
Doğu Han Beyliği(Çin) çağında (M.S. 105) yaşamış CaiLun (TsaiLun); ipek kumaş üretimi ile bağıntılı olan kağıtların pahalı ve üretimin yavaş olmasından dolayı ağaç kabuğu, balık ağı, kumaş ve çalı çırpı üzerinde ipek üretimi ile ilgili tüm bilgi ve tecrübelerini kullanarak yazmaya uygun daha ucuz sak lifi [meyve ve ağaç yapraklarından elde edilen lifler] kağıtlar üreterek halk arasında kağıt kullanımını yaygınlaştırmıştır. Bu kağıt türüne “TsaiLun Kağıdı” denmiştir.
Hilal Usta, Kağıt Sektörü Profil Araştırması, İstanbul Ticaret Odası, s.3.
1.Kanıt 5’e göre Kağıt ilk önce hangi millet tarafından yapılmaya başlanmıştır?
2. İlk kağıdın Çinliler tarafından bulunmasının sebebi ne olabilir?
3. Kanıt 4’ten yola çıkarak, Çin’deki kağıt yapımı hangi aşamalardan geçmektedir?
Kanıt 7
Gutenberg’in icat ettiği yeni baskı tekniği matbaa teknolojisinde büyük bir ilerlemedir. Modern matbaacılık Gutenberg’in matbaasından doğmuştur.
Metal dökümü alanındaki ustalığı sayesinde Gutenberg yeterince küçük, düzgün, standart büyüklükte ve sağlam metal harfler üretmeyi başardı. Su bazlı mürekkep yerine kalıplarda çok daha iyi tutunan yağ bazlı mürekkep kullandı. Kalıpları elle kağıda basmak yerine, bir baskı makinesi geliştirdi.Kitap üretim miktarı çok büyük ölçülerde arttı. Kitap ucuzladı ve kitaba erişim kolaylaştı.
Büşra Tosun Durmuş, Matbaa Teknolojisinin Osmanlı’ya Giriş Teknolojisi ve Tartışmalar, Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, c.5, sayı:2, 2017, s. 951-954.
- Kanıt 7’ye göre Matbaanın mucidi [icat eden] kimdir?
- Matbaanın bilginin yayılmasına yönelik nasıl etkisi olmuş olabilir?
- Kanıt 7’ye göre Günümüzde kitapların fazla sayıda basılmasının matbaanın nasıl bir rolü vardır?
- Eğer günümüzde matbaa olmasaydı, bilginin yayılmasında ne tür aksaklıklar olabilirdi?
Diğer 13 kanıt ünitenin tamamındadır.
ETKİNLİK A – MÜZEYE BROŞÜR HAZIRLAMA
Beceriler: Zaman ve Kronolojiyi Algılama Becerisi
Değerler: Bilimsellik ve Özgürlük
Etkinliğe Katılacak Öğrenci Sayısı: 20 (Etkinlik için temsili seçilmiştir.)
Etkinlik Yeri: Sınıf
Yönerge
Bugün yapacağımız etkinlikte, geçmişten günümüze bilginin yayılmasında önemli rolleri olan gelişmeleri aktarmak istiyoruz. Bu yüzden sizden bir müze kuruluşu için broşür hazırlamanızı istendiğini varsayın. Bu müze, bilgi üzerine kurulacak bir müze olduğundan sizden bilginin nasıl yayılacağına dair bir broşür isteyecektir. Bu müzeye yardımcı olmak adına geçmişten günümüze bilginin yayılmasında etkili olan gelişmeleri içeren bir broşür hazırlamalısınız. Bunun için:
- Sınıfta üçlü gruplar oluşturunuz.
- Yukarıda Kanıt 1 ve Kanıt 16 aralığındaki bilgileri ve çalışmalarınızı inceleyiniz. Bu çalışmalardan yola çıkarak, bilginin yayılmasında ve gelişmesinde etkili olan unsurları belirleyiniz.
- Bu unsurlardan yola çıkarak, bilginin yayılmasında etkili olan gelişmeleri ele alan bir broşür hazırlayınız. Bu broşür iki kısımdan meydana gelmelidir:
- Birinci kısımda bilginin yayılmasında etkili olan gelişmeleri ele alan bir özet metin yazınız. Bu özet metin 15 ile 20 cümleyi geçmeyecek şekilde olmalıdır.
- İkinci kısımda ise özet yazı yazıldıktan sonra ise bilginin yayılmasında etkili olan teknolojik veya bilimsel gelişmeleri tek tek tanıtacağınız bölümü ele alınız. Bu unsurları tanıtacağınız gelişmeler 4 cümleyi geçmemelidir.
- Hazırlayacağınız broşürde kronolojik sıralamayı göz önünde bulundurunuz.
- Hazırlayacağınız broşürde el çizimi resimler yer alabilir.
- Hazırlayacağınız metinde lütfen noktalama işaretleri ve yazım kurallarına uyunuz.
Kazanım 7.4.1: MÜZEYE BROŞÜR HAZIRLAMA ETKİNLİĞİ
Değerlendirilecek Öğrencilerin Adı Soyadı:
Değerlendirilecek Öğrencilerin Numaraları:
ÖZ VE AKRAN DEĞERLENDİRME
Ben | 1 | 2 | |
Etkinliğe aktif olarak katıldı. | |||
Bilginin yayılmasında ve gelişmesinde etkili olan unsurları belirledi. | |||
Broşürün birinci kısmında yazılan ana metinde için bilginin yayılmasında etkili olan sözlü kültür, yazının icadı, matbaa vb. unsurlar ile ilgili cümleler öne sürebildi. | |||
Broşürün ikinci kısmında bilginin yayılması ve gelişmesinde etkili olan yazının icadı, matbaanın icadı, DVD, bulut teknolojisi vb. özellikleri tek tek açıklayabildi. | |||
Broşürün hazırlanmasında zamanı ve kronolojinin gözetilmesine dikkat etti. | |||
Yapılan broşürde geçmişten günümüze bilginin yaygınlaşmasında etkili olan unsurlara dair değişim ve sürekliliği anlayabildi. | |||
Etkinlik süresince arkadaşıyla uyum içerisinde çalışabildi. | |||
Arkadaşlarını nazik bir dil ile uyardı. | |||
Özgün fikirler öne sürebildi. | |||
Hazırlanan broşürde bilimselliği göz önünde bulundurdu. |
Ders 2
Kazanım 7.4.2: Türk-İslam medeniyetinde yetişen bilginlerin bilimsel gelişme sürecine katkılarını tartışır.
Beceriler: Zaman ve Kronolojiyi Algılama Becerisi
Değerler: Bilimsellik ve Özgürlük
Kavramlar: Harezmi, Farabi, İbn-i Sina, Harezmi, İbn-i Haldun, Ali Kuşçu, Piri Reis, Katip Çelebi, El Hazini
Ders Saati: 2 Ders Saati
Günümüzde kullandığımız teknolojik araçlar hayatımızı kolaylaştırmakta ve hızlandırmaktadır. Bu teknolojik araçların bugüne kadar gelmesi bir anda olmamıştır. Geçmişten günümüze çeşitli toplumlar ve milletler bu teknolojik gelişmelere eşlik etmişler ve her aşamada teknolojik gelişmelere bir noktada katkı sağlamışlardır. Örneğin Mısırlılar, Güneş esaslı takvimi bulmuş, Romalılar ve ardından Avrupalılar bu takvimi geliştirerek günümüzde kullandığımız takvimi bulmuşlardır.
Bir dönem Türk ve Müslüman topluluklar da bilimin ilerlemesine önayak oluyordu ve bilimsel gelişmeler daha çok Türk-İslam ülkelerinde görülüyordu. Bu dönem daha çok tarihi bir dönemlendirme olarak 850-1650 tarihleri arasına rastlar. Bu bilimsel gelişmelere ilk önce bir İslam Devleti olan Abbasi Devleti öncülük etmiş ardından ise Selçuklular, Gazneliler ve Osmanlılar gibi çeşitli devlet adamları bilimsel gelişmeyi sırtlayan Türk-İslam devletlerinden olmuşlardır. Bu devletlerin çabası ile Türk-İslam medeniyetinin oluşturduğu bilgi Hindistan’dan Atlas Okyanusu’na kadar uzanmıştır. Bu bilginin oluşturucusu ve taşıyıcısı ise başlı başına önemli Türk-İslam bilginleri olmuşlardır. Bu bilginlerin oluşturduğu bilgi, günümüzdeki Avrupalı toplumların bugünkü seviyeye gelmesinde önemli rol oynamıştır. Bu yüzden Avrupa’nın bugünkü durumunu anlamak adına geçmişteki Türk-İslam medeniyetinin bilgisini ve bilginlerini tanımamız gerekmektedir. Gelin bu bilim insanlarını tanıyalım.
- Türk-İslam ülkeleri bilime daha çok hangi zaman aralığında yön vermişlerdir?
- Türk-İslam ülkelerinde bilimsel araştırmalara öncülük eden devletler hangileridir?
- Türk-İslam ülkelerinin yayıldığı bilimsel alan hakkında neler söyleyebilirsiniz?
Ben Harezmi, cebir, matematik, coğrafya, astronomi alanında çalışmalar yaptım. Cebir ilmini buldum, bu yüzden bana “Cebrin babası” derler. Bunun dışında “0” rakamını buldum ve ondalık sayı sistemini böylece keşfetmiş oldum. Böylece matematik işlemleri kolaylaştı. Güneş ve ay hareketlerini inceledim.
- Harezmi hangi bilimsel alanlarda çalışmıştır?
- Harezmi’nin “0” rakamını bulması ne gibi bir öneme sahiptir? Gündelik hayata yönelik etkisi hakkında neler söyleyebilirsiniz?
- Harezmi’nin keşifleri olan çalışmaları nelerdir?
- Matematik dersinizden yola çıkarak Harezmi’nin “0” rakamını bulması bilimsel çalışmalara nasıl bir etkisi olmuş olabilir?
Ben Farabi, felsefe, mantık, astronomi ve müzik alanında eserler kaleme aldım. Benim seksen dil bildiğimi dahi söyleyenler olmuştur. Çocuk eğitimine dair de çalışmalar yaptım. Özellikle çok şey bildiğimden bana “ikinci öğretmen” unvanı çeşitli bilginler tarafından verilmiştir. Ünlü kitaplarımdan bazıları, çeşitli ilim merkezlerinde hatta Avrupa’da bile birkaç yüzyıl boyunca bir felsefe ders kitabı olarak kalmıştır.
- Farabi hangi alanlarda çalışmıştır?
- İngilizce öğrenimizden yola çıkarak Farabi sizce seksen dili gerçekten biliyor olabilir mi?
- Farabi’ye İkinci Öğretmen denilmesinin sebebi ne olabilir?
- Farabi’nin kitaplarının Avrupa’da okutulması ne gibi anlamlara gelebilir?
Ben İbni Sina, tıp, felsefe, matematik, eğitim, astronomi gibi konularla ilgilendim. İlk ameliyatı ben yaptım. Aynı zamanda mikrobun hastalıklara neden olduğunu da ben keşfettim. Damar içi şırıngayı ben uyguladım. Benim en ünlü eserim “El Kanun Fi’t Tıb” adlı kitabımdır. Bu kitap 1900’lere kadar Avrupa’da okutulmuştur. Avrupalılar bana “Avicenna” derler. Avicenna, tartışılmaz demektir.
- İbni Sina’nın çalıştığı bilimsel alanlar nelerdir?
- İbni Sina’nın yaptığı bilimsel çalışmalar nelerdir?
- İbni Sina’ya neden tartışılmaz demiş olabilirler?
- Avrupalılar neden 1900’lere kadar İbni Sina’nın çalışmalarını kullanmış olabilirler?
Ben El Cezeri, Şırnak/ Cizre’de doğdum. Çağımızda kullanılan birçok robotun ve makinelerin ilk çalışmalarını ben yaptım. Örneğin kilitli kapılar benim çalışmalarım sonucunda olmuştur.Aynı zamanda kuyulardan su çekmek için teraziler ürettim. Daha çok çalışmalarım mühendislik ve mekanik alanındadır. Çalışmalarım Avrupa’daki birçok mekanik araç gerece öncülük teşkil etmiştir. Çeşitli değirmenler, kuyulardan su çekme (kaldırma dengesine yönelik çalışmalar), kilit sistemleri Avrupa’yı etkilediğim başlıca alanlardır. En ünlü eserim “Kitab’ül Heyel” adlı kitabımdır.
- Günümüzde birçok robotun ve teknik aletin mucidi[icat eden] olan kişi kimdir?
- El Cezeri hangi alanlarda çalışmalar yapmıştır?
- El Cezeri’nin Avrupa’daki teknik bilgiye nasıl etkileri olmuştur?
- Cezeri’nin çalışmalarının günlük hayatımızı kolaylaştırması açısından düşündüğünüzde neler söyleyebilirsiniz?
Ben İbni Haldun, sosyoloji, felsefe ve tarih alanında çalışmalar yaptım. Özellikle sosyoloji ile ilgili çalışmalarım çok ünlüdür. En ünlü eserim “Mukaddime”dir. Bu eserde devletlerin insanlar gibi doğduğundan, büyüyüp geliştiğinden ve zamanı gelince öldüğünden bahsettim. Kuzey Afrika’da yaşadım.
- Türk İslam alimlerinden hangisi sosyolojinin kurucusu olarak görülmüştür?
- İbni Haldun’un en ünlü eserinin adı nedir? Bu eserinde hangi konudan bahsetmiştir?
- Sizce İbn-i Haldun devletler ve insanlar arasında neden benzerlik kurmuş olabilir?
- Siz devletler ile insan yaşamı arasındaki benzerlik hakkında ne düşünüyorsunuz?
Ben Ali Kuşçu, matematik ve astronomi alanında çalışmalar yaptım. Fatih Sultan Mehmet zamanında İstanbul’a geldi ve dersler vermeye başladım Takvim alanında çalışmalar yaptım. NASA, Ay’ın haritasını çizmemden dolayı aydaki bir bölgeye benim adımı verdi.
- Ali Kuşçu hangi alanlarda çalışmıştır?
- Bugün bilim adamlarının başka ülkelere göç etmesini düşündüğünüzde Ali Kuşçu’nun Fatih Sultan Mehmet zamanında İstanbul’a gelmesi ne anlama gelebilir?
- NASA neden Ali Kuşçu’nun adını Ay’a vermiştir?
Ben Piri Reis, Osmanlı’da gemi kaptanlığı yaptım. Daha çok coğrafya alanında çalıştım. En ünlü eserim “Kitab’ül Bahriye” adlı kitabımdır. Bu kitabımda daha Amerika keşfedilmediği halde Amerika’yı ve Antartika kıyılarını çizdim. Aynı zamanda bu haritalarda bölgede yaşayan hayvanlar ve bitkiler de yaşıyordu.
- Piri Reis’in çalıştığı alanlar nelerdir?
- Piri Reis’in en ünlü eserinin adı nedir?
- Piri Reis’in coğrafya ile uğraşıyor olmasının mesleği ile nasıl bir ilgisi olabilir?
- Piri Reis Amerika keşfedilmeden nasıl Amerika kıyılarını çizmiş olabilir?
- Bilimsel bilginin coğrafi keşiflere yararı açısından ele aldığınızda Piri Reis’in çizmiş olduğu haritalar dünya denizciliğine nasıl katkılar sağlamış olabilir?
Ben Katip Çelebi, Hacca gittiğimden Hacı Kalfa veya Hacı Halife olarak da tanınırım. Avrupalılar bana daha çok böyle derler. Coğrafya, tarih, felsefe ve tıp alanında eserler yazdım. En önemli eserim “Cihannüma” adlı eserimdir. Bu eser coğrafya üzerinedir ve Batı coğrafya bilgisine dair birçok şeyi Osmanlı Devleti’ne taşımıştır. Eserim Avrupa coğrafya eserleri ile karşılaştırılarak yazılmıştır.Aynı zamanda bibliyografik eserim de çok ünlüdür.
- Hacı Halife, Hacı Kalfa olarak tanınan Türk İslam bilgini kimdir ve en önemli eseri nedir?
- Katip Çelebi’nin çalışma alanları nelerdir?
Ben El Hazini, Büyük Selçuklu Devleti zamanında yaşadım. Fizik, matematik, astronomi alanında çalışmalar yaptım. Deney ve gözleme çok büyük önemler verdim. Teraziler geliştirdim. Bu teraziler madenlerin saflık oranını ölçüyordu. Aynı zamanda yerçekimi kanununu Newton’dan çok daha önce ben buldum (M.S 1100).
- El Hazini hangi alanlarda çalışmıştır?
- El Hazini sizce neden deney ve gözleme çok önem vermiş olabilir? Bu günümüzdeki bilimsel anlayış ile örtüşüyor mu?
- Yer Çekimi Kanunu’nu kim veya kimler bulmuştur?
- Yer Çekimi Kanunun Newton tarafından bulunduğunun kabul edilmesinin sebebi nedir?
ETKİNLİK
BEN KİMİM?
Beceriler: Zaman ve Kronolojiyi Algılama Becerisi
Değerler: Bilimsellik ve Özgürlük
Etkinliğe Katılacak Öğrenci Sayısı: 24 (Etkinlik için temsili seçilmiştir.)
Etkinlik Yeri: Sınıf İçi
Etkinlik Süresi: 1 Ders Saati
Yönerge
Türk İslam bilginlerinin önemi ve kimler olduğu hakkında daha önceki derslerimizde bilgiler vermiştik. Bu haftaki dersimizde bu Türk İslam bilginleri hakkında bir oyun oynayacağız. Bu oyunu sıra arkadaşlarınızla oynayacaksınız. Oyunumuz şöyle oynanıyor: Sıra ile arkadaşınız ile beraber bir bilgine ait olan özellikleri sayıyorsunuz. Karşınızdaki arkadaşınız ise bu bilginin kim olduğunu bilmeye çalışıyor. Her bir bilgini bilen 1 puan kazanıyor. Toplam 10 puan kazanınca oyunumuz son buluyor.
- Sıra arkadaşınızla grup olunuz.
- Size kağıtlar dağıtılacaktır. Aranızda bir kura yaparak ilk soru soracak kişiyi seçiniz.
- Karşınızdaki arkadaşınız soruyu bilirse ona bir puan yazınız.
- Karşınızdaki arkadaşınız soruyu bilse de bilmese de sıra ona geçer ve o size sorar. Soruyu bilirseniz siz de bir puan alırsınız.
- Toplam 10 puan toplayan öğrenci oyunu kazanır.
Etkinlik kağıtları ünitenin tamamındadır!
Ders 3
Kazanım 7.4.3: XV-XX. yüzyıllar arasında Avrupa’da yaşanan gelişmelerin günümüz bilimsel birikiminin oluşmasına etkisini analiz eder.
Beceriler: Zaman ve Kronolojiyi Algılama Becerisi
Değerler: Bilimsellik ve Özgürlük
Ders Saati: 2 Ders Saati
Kavramlar: Gutenberg, Galilei, Skolastik Düşünce, Newton, Sanayi Devrimi, Pasteur, Rönesans
Ders 4
Kazanım 7.4.4. Özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirir.
Değer: Bilimsellik ve Özgürlük
Beceri: Zaman ve Kronolojiyi Algılama
Kavramlar: Özgür Düşünce
Ders Saati: 2 Ders Saati
Diğer dersler/ kazanımlar (3 ve 4) ünitenin tamamındadır!